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篮球 - 在游戏中使用和切割策略的使用

一年级教学的高级学生人数为40。

类内容1。控制通行证引起的问题； 2。3v2练习，5V5全游戏练习3。5V5整个比赛中的比赛；

要点和困难：遵守游戏规则；困难：游戏中合理的决策和战术选择；野外装备篮球场X2篮球几个

第1课的目标。知识和技能学习目标：通过学习和练习，让学生知道如何使用反弹通行证的组合技术，并在游戏中与队友积极合作； 2。物理质量锻炼目标：通过俯卧撑球练习，俯卧撑球练习，学习和练习比赛，提高学生的上和下肢协调能力，并发展学生的上肢力量； 3。情感性格培养目标：通过学习，实践和竞争，学生被培养为无所畏惧，不断地朝着新的目标迈进，还可以让学生理解和遵守规则；

某些课程，运动量，教学方法和要求的内容

时间强度

开始第2分钟1。聚集团队。 2。报告数量，老师和学生打招呼。 3。老师宣布本课程的内容和要求。 4。检查衣服，安全提示并安排实习生。 1 2分钟低1。组织：四排水平行2。要求：快速，安静和统一。

准备第6分钟1。漫游的规则：①学生在篮球场周围慢跑两圈； ②在慢跑中添加胸部膨胀和手臂膨胀以及其他动作； 2。热身游戏 - 控制通过练习规则：学生分为两组；他们只能传球，但不能传球。 3。听音乐来热身篮球①绕着身体围绕球；将球握在身体周围；将球握在腰上； ②“ 8”球围在裤rot下的球周围；用左手和右手在裤rot之下换球； 1112分钟2分钟2分钟1。组织慢跑2。教学方法：老师带领团队练习胸部扩张，武器的扩张以及慢跑中的其他动作进行热身； 3。要求：仔细学习和练习，活动就位。 1。组织：2。教学方法：教师解释运动的名称和要点 - 教师演示 - 学生练习3。要求：①学生仔细聆听游戏规则，并严格遵守它； ②学生积极参加游戏； 1。组织：自编写的篮球热身练习2。教学方法：教师解释运动的名称和要点 - 教师演示 - 学生练习 - 完整的练习。 3。要求：标准化运动和快速反应。

某些课程，运动量，教学方法和要求的内容

时间强度

基本第3部分2分钟1。提出问题：①。如何在比赛中积极有效与队友合作？ ②。如何使用篮板通行证在游戏中发动急剧攻击？ 2.练习1：3V2练习（换手 +篮板通行 +主动防守 +速度运行 +速度运行 +换手在身体前 +球断开 +球 +射击）练习规则：①球员在端线的三列中站立，两侧两列，一列，中间的球员，中间的球员握住球； ②两名球员在另一半中防守，每一行中的第一位球员组成了一个小组进行三到2的快速进攻，而每个进攻只有一个射门机会。 ③在快速进攻中射门或犯错的球员成为防守球员，以恢复防守，另外两个进攻球员在下一轮中成为防守球员，而前两名防守球员则进行2比1的快速进攻。 3。练习2：5V5练习（换手 +篮板通行证 +主动防守 +速度运行 +更改方向手盘在身体前 +球断开 +球 +射击/布局/布局 +篮板 +篮板 +篮板） ②使用篮板通行证得分5分，而其他方法得分为2分； 4。游戏：整个游戏中的5V5场比赛（更改手运输 +篮板通行证 +主动防守 +更改速度运行 +更改方向性手盘 +握住球并打破球并打破 +射击/布局/布局/布局 +篮板规则：①一组6名学生，每个小组都从每个小组中选择了一个裁判，而另一个人则是球员；在整个比赛中举行了5V5的对抗比赛，两名裁判执行了法律； 13112分钟，8分钟，11分钟，12分钟，低，中，高，1。组织：2。教学方法：教师问问题 - 学生举手回答 - 老师的评论和答案。 3。要求：主动说话并认真回答。

1。组织：3V2练习（移动盘盘 +篮板通行证 +主动防御 +速度改变跑步 +前身手盘盘 +球式突破 +射击）2。教学方法：教师解释运动的名称和原理 - 教师演示 - 学生练习 - 学生练习 - 完成练习 - 完成练习。 3。要求：①学生仔细听取实践规则并积极学习和实践； ②进攻球员积极回应和交流； ③尝试为每次攻击得分； ④注意安全； 1。组织：5V5练习（手动换盘 +篮板通行证 +主动防御 +速度改变跑步 +前身更改 +前身盘手盘手盘 +球形突破 +射击突破 +射击/布局/布局 +篮板）2。教学方法：教师解释运动的名称和原理 - 运动 - 教师演示 - 学生实践 - 完整的练习 - 完整的练习。 3。要求：①学生仔细听取实践规则并积极学习和实践； ②进攻球员积极回应和交流； ③尝试为每个进攻得分得分；游戏：整个游戏中的5V5游戏（更改手运输 +篮板通行证 +主动防守 +速度运行 +更改方向手盘 +握住球并打破球并突破 +射击/布局/布局/布局 +篮板）组织：教学方法：教师解释动作的名称和关键点 - 教师演示 - 学生练习 - 学生实践 - 完整的实践。要求：①学生仔细聆听游戏规则，并严格遵守他们； ②裁判理解规则并普及规则； ③在球员之间互相回声；

完成第5分钟1。放松活动2。课堂摘要聚会和整合团队；为老师和学生分配后课堂作业再见；收集设备11 3分钟2分钟低1。组织：四条水平行2。教学方法：教师解释行动的名称和关键点 - 教师演示 - 学生练习。 3。要求：完全伸展和放松。组织：四个水平行2。要求：快速，安静和统一。

运动负荷（运动负荷图）运动心率：123〜163节拍/分钟锻炼密度：55％〜-60％强度：中和高安全性测量1。仔细检查和清洁场地和设备。 2。学生应该在准备和放松活动方面做得很好，尤其是相关的零件和关节。 3。合理地安排学生实践的路线，形成和方向。 4.教师应正确指导学生在课堂上合理竞争，以避免意外伤害。

课后评论本课程重点是反弹通行证。通过传球和游戏的结合，学生不仅可以掌握各种形式的篮板通行证，而且还可以学习如何在有限的时间和领域“玩”，从而提高学生的应用篮球技术的能力。 1。学习，老师巧妙地指导（教），学生大胆地尝试（学习）。 1。创建一个情况，运球和慢跑，运球以了解场上的“线”和球练习，以指导学生快速进入运动状态。 2。组成小组进行传球控制迷你游戏，并通过提出问题来触发学生的思维，从而导致教师演示解释。学生可以以有针对性的方式研究演示解释。 2.练习，通过阶梯的变化，学生可以在挑战性的方式中不断提高自己的技能和应用能力。 1。3攻击和两次防御演习，5人合作学习和练习。发展学生的运动能力，并为学生提供展示的机会。 2。5v5练习，12人合作学习合并的技术。群体之间的竞争竞争激发了学生在学习方面的主观倡议，并提高了学习效率。 3。竞争是测试学生学习成就的重要手段之一。通过减少难度和更改规则，“竞争”的形式是“竞争”。 1。通过5V5传输竞赛，学生可以理解篮球的基本规则，学会尊重对手，并遵守规则。 2。在游戏中使用篮板通行证组合技术以及小组之间的进攻和防守竞赛表现出竞争和竞争，并且可以体验“比赛”带来的“真正的”乐趣。

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